Услышь мое сердце фильм русские мелодрамы анонс. Ли такая сказка в реальной жизни, либо же только фильм способен ее показать? Пожалуйста, услышь мое сердце - наверняка тысяч. Фильмы про любовь 2016 - Услышь мое сердце - Мелодрамы 2016 русские новинки Rating is available when the video has been rented. Клип к дораме "Влюбись в меня" - Duration: 2:54. Клип на дораму Услышь мое сердце . Услышь мое сердце 2016 - Мелодрамы новинки 2016 русские односерийные . Услышь мое сердце (2. Может ли девушка из деревни счастливо зажить в городе? И возможна ли такая сказка в реальной жизни, либо же только фильм способен ее показать? Пожалуйста, услышь мое сердце - наверняка тысячи брошенных девушек шептали это по ночам, а городские парни тем временем находили себе новых, для более полной коллекции. Таня Клочкова не знала бед, пока в ее городе не появился городской парень. Она потихоньку училась, а потом начала работать. Не была обделена общением, ведь тут и соседи, и лучшая подруга. Клип Услышь моё сердце. Этот клип еще никто не откомментировал :)Ваш комментарий станет первым! Смотри онлайн клипы 'услышь мое сердце'. Седьмой канал Услышь мое сердце 2012 Смотреть русскую мелодраму онлайн - Duration: 1:26:33. Даже Борис был, который не раз признавался в любви, только вот девушке хотелось чего- то более роскошного. Таня с обидой смотрела на дорогие машины и девушек, которые свободно заходили в кафе - чем она не подходит для такой жизни? На упрашивания девушки откликается сама судьба - в кафе, где работает Таня, заходит приезжий Кирилл. Он пока не знает местности, да и не особо хочет здесь задерживаться, его ждет Москва. Единственное, что нравится ему тут - Таня, он предлагает девушке уехать. В очень короткие сроки девушка собирается, веря, что это судьба. Только со временем Кирилл остывает, и предлагает девушке расстаться. У него больше нет времени на романтику и обучение возлюбленной. Так ли просто будет вернуться в родную деревню? Жанр: Драма, Мелодрама, Русские фильмы, Фильмы 2. Поделиться. Нравится. Класс. Нравится+1.
0 Comments
2 варианты пробного экзамена ГИА по математике 9 класс (с. Вариант пробной работы ГИА 9 класс по математике от . Данный тест предназначен для контроля знаний обучающихся 9 класса по теме "Неравенства, системы неравенств", данная тема актуальна, так как . Подготовка к ГИА- 2. Пробный тест ОГЭ (ГИА) по математике. Тест ОГЭ по математике. Предлагаемый тест проверяет готовность учеников 9 класса к ГИА (ОГЭ) по математике. 2 варианты пробного экзамена ГИА по математике 9 класс (с Математика. Вариант пробной работы ГИА 9 класс по математике от.
Сложность и тематика заданий, структура теста полностью соответствуют первой части (задания с выбором варианта ответа) реального теста, который будет предложен на ОГЭ по математике в 2. Всего предлагается 2. Задания разделены на три модуля: . Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, независимо от сложности и тематики задания. На выполнение теста отводится 1. Это меньше, чем будет на реальном ОГЭ, но там будет предлагаться на 6 задач больше (добавятся задания с развернутым ответом). Напоминаю, что экзамен по математике считается сданным, если правильно решено не менее 8 задач (из части . Учитывайте, что даже идеальное решение всех задач одного из разделов не освобождает от необходимости решать задачи из других частей. Если вы хотите сдать ОГЭ по математике на минимальную оценку, добивайтесь, чтобы ваши результаты в пробных тестах превышали 1. Небольшой запас не помешает! Если вы мечтаете о четверке на ОГЭ, надо стабильно набирать в пробных тестах более 1. Отличный результат на экзамене по математике в 9 классе предполагает не только 1. Найдите значение выражения (0,8. На координатной прямой отмечены точки: 1) P(0,0. Q(- 0,0. 83. 8), 3) R(0,3. S(- 0,0. 03. 83. 83. Какая из этих точек расположена ближе всего к началу координат? В ответе укажите ее номер. Решите уравнение - 3t + 2(1- t) = - 2(t + 1. Установите соответствие между формулой, задающей функцию, и описанием графика данной функции. А) y = 3x. 21) прямая. Б) x. 2 + y. 2 = 3. O(0; 0)В) y = - 2x. Г) y = 0,7. 77 x. Упростите выражение (m + n)3 : (m + n) + mn - m. Установите соответствие между квадратичными неравенствами и множествами их решений: А) x. Б) x. 2 > 4. 00. В) x. 2 - 4x + 3 < 0. Г) 2x. 2 - x < x. В прямоугольном треугольнике MNK c с прямым углом N проведена высота NT. Ответ дайте в градусах. Площадь круга равна 3. Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, вписанного в данный круг. Стороны параллелограмма равны 2. Высота, проведенная к большей стороне, равна 3 см. Найдите высоту, проведенную к меньшей стороне. В прямоугольном треугольнике KLM гипотенуза KM равна 2. K равен 0,6. Отметьте верные утверждения (возможно, их будет несколько). Если в четырехугольнике противолежащие стороны равны, данный четырехугольник является прямоугольником. Стоимость авиабилета на рейс . Какую сумму придется заплатить Ивану Ивановичу, если он 1. Сентября купит 2 билета на рейс, вылетающий 3. Сентября, в салон бизнес - класса? Эконом - класс. Бизнес - класс. Первый класс. За 3. За 1. 0- 2. 9 суток до вылета. Менее, чем за 1. 0 суток. На графике показано количество пачек чая, проданных в гипермаркете . По оси абсцисс откладывается номер месяца, по оси ординат - количество пачек чая (тыс. Гипермаркет закупал в 2. Какую сумму затратил гипермаркет на покупку чая, проданного в течение трех летних месяцев 2. Ответ дайте в рублях. Небольшая цитата из рассказа А. Дальнейшие мои вычисления были совсем уж несложны. Если палка высотой 6 футов отбрасывает тень в 9 футов, то дерево высотой 6. Запишите это число в ответе. Маша вырезает из бумаги круглые салфеточки. Диаметр каждой салфеточки равен 1. Рассчитайте (приближенно) площадь каждой салфеточки в квадратных сантиметрах. Ответ округлите до целых! На диаграмме отмечены доли четырех акционеров в уставном капитале фирмы . Общая сумма уставного капитала - 1. Синим цветом обозначена доля Иванова, фиолетовым - Петрова, серым - Котова, белым - Пешеморепереходященского. Отметьте ВСЕ верные утверждения. Иванов внес в уставной капитал фирмы более 3. В темном погребе хранится 4. Маша в темноте наугад выбирает одну из банок. Какова вероятность того, что она выбрала малиновое варенье? Интегральная оценка абитуриента, подающего заявление в университет, определяется по следующей формуле: 0,9*Е + А + 3. С + 2. И. Здесь Е - средний балл данного абитуриента на ЕГЭ (по результатам четырех экзаменов); А - средний балл в школьном аттестате; С=1, если поступающий имеет спортивный разряд и С=0, если спортивного разряда нет; И=1, если абитуриент учился в музыкальной или художественной школе, И=0, если нет. Иванова Даша получила следующие результаты на ЕГЭ: 9. В ее школьном аттестате только пятерки, она закончила музыкальную школу и является мастером спорта по карате. Чему будет равна интегральная оценка Даши? Тест на знание слов китайского языка. Здесь вы можете выучить до 1120 китайских слов. Слова разбиты на категории. Вы можете учить только одну категорию, или выбрать сразу несколько, или даже все. Пробный тест на знание китайского языка TOCFL (Test of Chinese as a Foreign Language) состоится 30 апреля 2016 г. Тесты на китайском по грамматике, лексике, тонам и многому другому. Пройди наши тесты по китайскому и проверь себя. Тесты по китайскому языку.
Как настроить гитару по тюнеру - www.gitara.in.ua. ПОЛНАЯ НАСТРОЙКА ГИТАРЫ. Регулировка бриджа Tune-o-Matic. Для настройки мензуры нам понадобится тюнер. Гибсоновский фиксированный бридж Tune - o - Matic (Fixed bridge Gibson Style). Высота эта выстраивается по верхнему и нижнему порожку гитары соответственно. Настройка мензуры осуществляется при помощи тюнера. На Hardtail и Tune-O-Matic для каждой струны есть специальный болтик, . Как настроить мензуру на гитаре, гитарный тюнер в настройке мензуры. Настраиваем гитару онлайн тюнером и быстро. Видео Урок - Настройка гитары тюнером. Регулировка бриджа Tune - o - Matic. Правильная настройка мензуры и высоты струн!!! ПОЛНАЯ НАСТРОЙКА ГИТАРЫ. Регулировка бриджа Tune - o - Matic. Настройка мензуры электрогитары . Следовательно, чтобы гитара издавала правильные звуки на всей протяженности грифа, мензуру нужно четко отстроить. Некоторые личности на полном серьезе рекомендуют производить настройку рабочей длины струны чисто механически, то есть измерять расстояние от порожка до 1. Такой подход лично мне кажется немного странноватым, особенно при сегодняшнем разнообразии всевозможных тюнеров. Кстати, давным- давно, когда интернета еще не было, а в свободной продаже обнаруживались только инструменты отечественных фабрик, попалась мне в руки акустическая гитара с реально правильными расстояниями, но брать на ней аккорды ниже седьмого лада было бесполезно: создавалось впечатление, что данный экземпляр безнадежно расстроен. Купить тюнер в виде отдельной коробочки тоже довольно просто, стоят они сейчас не дорого, а продаются в любом музыкальном магазине, вариантов — масса, а в некоторых моделях комбиков тюнер уже встроен. Сам же процесс настройки крайне не замысловат: на мониторе вы видите прогрессор, схожий с компьютерным, который показывает вам насколько текущая настройка отличается от необходимой (исходим из того, что гитару вы настраиваете по стандарту ми- си- соль- рэ- ля- ми). Сначала просто настраиваете гитару при помощи колков, а когда завершите этот увлекательный процесс, беретесь за настройку инструмента, но уже не с открытыми струнами, а с зажатыми на 1. И здесь уже регулируете строй не колками, а винтами на бридже (отверткой или специальным колесиком, в зависимости от конструкции бриджа). На данной картинке изображен бридж tune- o- matic, здесь отчетливо видны шесть винтов под отвертку, предназначенных для отстройки мензуры под каждую струну. Соответственно, каждый винт двигает порожек каждой струны вперед- назад. Если величины хода порожка не хватает для достижения нужного результата, то сам порожек можно перевернуть — на картинке видно, что на двух «правых» струнах сами порожки развернуты в другую сторону, в отличие от других. Принцип схож для подавляющего большинства бриджей, посему нет особого смысла заострять внимание на других конструкциях. Единственная тонкость: при настройке мензуры на бридже, дергайте струну примерно с тем же усилием, с каким дергали при первоначальной настройке гитары колками. Ну и, конечно, как отстроите мензуру, проверьте, не уплыл ли основной строй (если уплыл — повторяем всю процедуру с самого начала). ТНВД ЯЗДА оснащаются дизельные двигатели для автомобилей и автобусов «Группы ГАЗ», « КАМАЗ », « ЗИЛ », «МАЗ», и различные комплектации дизельных электростанций одинаковой мощности: ЯМЗ, КАМАЗ и ММЗ. Цены на ЯМЗ ЯЗДА ЯЗТА, запчасти ЯМЗ Продажа двигателей ЯМЗ и топливной аппаратуры ЯЗТА. ТНВД, ТННД, муфты, форсунки, плунжерные пары, распылители на любые модели Автомобилей КамАЗ, МАЗ, КрАЗ, ГАЗ, ЗИЛ. ТНВД для двигателей КАМАЗ -740 производства Ярославского завода дизельной аппаратуры (ЯЗТА; ЯЗДА) 4310, 43101; УРАЛ-4320, ЗИЛ -133ГЯ. Бесплатный звонок 8-800-707-90-37. В.Н.Семенов, В.А.Марков. Форсунки двигателей КАМАЗ. Насос топливный ЯМЗ-236НЕ2-6,12,15,16,28,31 высокого давления (ЗИЛ-541730,ЛИАЗ-5256) Е2 ЯЗДА . Секция ТНВД ЯМЗ в сборе ЯЗДА. Клапан КАМАЗ-ЕВРО перепускной ТНВД ЯЗДА. Трубопроводы топливные двигателей ЯМЗ-236НЕ, ЯМЗ-236БЕ 20. Техническая документация. Каталоги двигателей и запасных частей ЯМЗ, ТМЗ, топливной аппаратуры ЯЗТА и ЯЗДА. Схема двигателя ЯМЗ 236. Наша фирма предлагает широкий ассортимент запчастей МЗКТ, МАЗ, ЗИЛ, ЯМЗ. Позже свой аналог повсеместно начал внедрять ЯЗДА, он очень похож на тот, что ставился на КамАЗы, но отличается валом, и. Дизельные электростанции ЯМЗ - купить в Москве. Оформить заявку на оборудование. Подбор параметров. Мощность: Номинальная. Резервнаяк. Втк. ВАМодель. Основная мощностьк. Вт . Моторы ЯМЗ зарекомендовали себя как надёжные и ремонтопригодные агрегаты, благодаря чему получили широкую популярность среди потребителей. Повышенный расход топлива компенсируется неприхотливостью к его качеству. Двигатель ЯМЗ Надежная работа в суровых климатических условиях; Ремонтопригодность; Неприхотливость к качеству топлива; Простота обслуживания. Для всей линейки двигателей ЯМЗ имеется большой парк запасных частей, поэтому замена какой- либо детали не составит большого труда, тем более конструкция двигателя достаточно удобна для проведения любого ремонта, так как доступ к ключевым деталям двигателя легкодоступен. Фактически ремонт двигателя можно провести даже в «полевых» условиях. ТНВД ЯЗДА обеспечивает пуск небольшого количества топлива в нужный момент, под нужным давлением. ТНВД ЯЗДА оснащаются дизельные двигатели для автомобилей и автобусов «Группы ГАЗ», «КАМАЗ», «ЗИЛ», «МАЗ», и различные силовые энергетические установки. Хорошая стабилизация выходного напряжения (+1,5%) и мягкий прием нагрузки достигаются в генераторах Stamford применением высокоэффективных автоматических регуляторов напряжения (AVR), имеющих отличную герметизацию и оснащенных защитой от рабочих вибраций. Кроме того, регуляторы имеют функцию UFRO, благодаря которой при нестабильной частоте во время тяжелого . В зависимости от назначения и условий эксплуатации дизельная электростанция КАМА- KAMAZ может быть укомплектована системами управления по первой, второй или третьей степени автоматизации. И это не случайно, поскольку именно двигатель определяет ресурс, качество и надежность работы электростанции в различных условиях эксплуатации. Критериев для выбора двигателя достаточно много. При этом известность марки и страна- производитель не всегда играют ключевую роль. Для сравнения мы выбрали основные параметры промышленного двигателя, на которые чаще всего обращают внимание российские покупатели: объем и ресурс двигателя, расход топлива и масла, стоимость эксплуатации оборудования, распространенность сервиса и запасных частей в РФ, приспособленность к российским условиям, цена. Оборудование, снабженное подобным двигателем, отличается надёжностью и долговечностью. Повышенный расход топлива и масла компенсируется неприхотливостью к их качеству. Кроме того двигатели ЯМЗ отличаются неприхотливостью к условиям эксплуатации в российских условиях, ремонтопригодностью, невысокой стоимостью двигателя. Высокий ресурс работы, низкий расход топлива и масла, низкая стоимость тех. ТО и распространенность сервиса и запасных частей позволяют потребителю существенно экономить на обслуживании электроагрегатов с двигателем КАМАЗ. Благодаря распространенности запасных частей в странах СНГ, двигатели ММЗ удобны в сервисном обслуживании. Дизельгенератор на базе двигателя ММЗ является эффективным, высоконадежным, простым в техническом обслуживании и ремонте оборудованием, предназначенным для эксплуатации в суровых климатических условиях при абсолютной неприхотливости к качеству топлива. Это электростанции российского производства (ОАО «Автодизель», г. Ярославль), которые зарекомендовали себя как надежные и ремонтопригодные агрегаты, благодаря чему получили широкую популярность среди потребителей. Дизельные агрегаты ЯМЗ гарантируют. Также электростанции ЯМЗ используются для резервного обеспечения электричеством промышленных предприятий, медицинский учреждений, организаций по хранению информации, финансовых компаний и т. Мы готовы предоставить дизельную электростанцию, оптимально соответствующую персональным запросам клиента, конкретным условиям эксплуатации, предполагаемому месту установки и другим факторам. Прямое сотрудничество с заводом позволяет устанавливать разумные цены на электростанции и поставлять нестандартные варианты комплектации ДЭС. Логопедические занятия с дошкольниками 2-5 лет. Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет. Тетрадь дошкольника 6-7 лет. Сборник упражнений · Весёлые домашние задания для детей 4 - 5 лет Логические задачи для юного сыщика · Логопедическая грамматика для детей. Папка дошкольника (с 3 лет) · Обучалочка. Сборник развивающих заданий. Рабочая тетрадь для детей 6 - 7 лет · Юмористические игры для детей. Издательство: Учитель Волгоград. Тетрадь дошкольника 6-7 лет Логопедические игры и упражнения Пособие Якимович.Кашковская О. С.. Лобня, Московская область. Игры в звуки для детей 4 лет. Теремкова 'Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет'. Ладутько, Шкляр 'Картотека дидактических игр и упражнений по развитию речи дошкольников'. Логопедические игры и упражнения. Домашние задания · Тетрадь дошкольника. Логопедические игры и упражнения. Игра . Начинаем с простых вопросов: Как тикают часы?- тик- так. Как подзывают цыплят?- цып- цып. Как чикают ножницы? Правила игры: Заводим ключиком игрушки(игрушки- это дети). Дети начинают. двигаться, изображая игрушку и издавая звуки. Ж- полетел жучок. Р- затарахтел игрушечный мотоцикл. Ц- запрыгала белочка. Ф- фыркает ежик. Игра . Скажи, как я (обучение интонированию звуков). Игровой материал. Дети стоят в кругу, а взрослый –в середине круга с мячом. Например: (С)лон Забо(Р) Ко(Ш)ка. Ребенок перебрасывает мяч назад, повторяя слово точно также. Игра . В комнате не видных местах лежат предметы, в названиях. Ж; флажок, кружок, ножницы, жираф, ежик и др. Показываем детям новую куклу, говорим, что в имени куклы есть песенка. Ж). Как зовут куклу?- Жанна. Кукла любит предметы и игрушки, в названии которых есть песенка жука . Какие. игрушки дадим кукле? Игра . Ребенок рассказывает потешку: “Дятел дерево долбит ,день- деньской кору дробит.”После этого он изображает дятла, бьет кулаком о кулак, приговаривает. В этой игре вводим незаметно для детей понятие твердости- мягкости. Папа- дятел долбит- Д- Д- д. Маленький птенец- Дь- Дь- дь. Игра . Комары и осы. Игровой материал: картинки. Правила игры: Комары звенят з- з- з, осы поют свою песенку с- с- с. Услышите песенку комара - помашите крылышками ,а когда услышите песенку осы. Затем называем слова, в которых есть звук С или З, а ребенок движением. Словарный. материал. Вариант этой игры: Слушай внимательно. У ребенка в руках 2 картинки : свисток и звонок. Свисток свистит- С- с- с; звонок звенит- З- з- з. Говорим слова ,а дети поднимают картинки с изображением свистка или звонка. Когда услышите этот звук, изобразите. Как двигается. паровоз; Щ- Щ- Щ- так пилят дрова. Дети слушают слова и передают движениями звуки Ч или Щ. Словарный материал: число, шкаф, щенок. Чибис, червяк, шапка, карандаш. Поэтому некоторые слова выговаривает плохо: не все. Просим поправить куклу, где необходимо. На солнышке греется котено. В него привезли много животных. Но. зоопарк небольшой, всем не уместиться. Поэтому в нем поселяться только те. Ль. Ослику можно войти в зоопарк?- почему? Льву, леопарду, лисице, готовы удобные клетки. А вот слону, волку и ламе. За каждый правильный ответ детям дается фишка. Игра . Ребенок их зовет, т. Они живут в Стране слов. Чтобы узнать, как его зовут Звуковичка (какой звук он хранит), смотрим на. Если нарисован ландыш, это Звуковичок- Л, а если люстра- Ль. Звуковичок С,сережка- Сь. И т. д. Объясняем детям: Чтобы накормить Звуковичков, надо назвать слова с его звуком, растягивая. Звуковичок не наестся). Звуковичку В надо пропеть. Можно предложить детям самим нарисовать крылышки Звуковичкам. Игра . Например, “ На рыбалке”: река, берег с. На берегу рыбак с удочкой и т. И везде значками отмечают. Мастер нарисовал этот предмет. Например, песок- О, камень- А ,рыб- Ы и. Игра . Он питается начальными. Ходим с куклой в руках по комнате и говорим. Как теперь звучат произносимые слова. Исчезают звуки в названиях грибов, ягод, деревьев. Аналогично загадывают овоши ,фрукты, цвет. Какой первый звук в ее имени? Просим сначала выбрать картинки, в. А встречается 1 раз (сад, арбуз), затем 2 раза (астра. Так же подбираются картинки для работы с другими звуками. Игра . Поймав мяч, он называет пару. Например, Б- Бь Л- Ль К- Кь. Или наоборот- большого “ братца”: З- Зь Ф- Фь. Аналогично можно играть со словами; Дал- даль Кон- конь и др. Игра . Бумажные карточки со звуками, два. Правила игры: На картинках нарисованы предметы одежды и посуды. В названичх предметов есть. С, Ш, Л, Р . У детей деньги- бумажные карточки со значками звуков: С, Ш, Л. Р . на монету Ш можно купить кувшин, шляпу. Атлас- салат Кулак- кукла. Лиса- сила Камыш- мышка. И т. д. Список используемой литературы: Занимательные упражнения по развитию речи. Логопедия для дошкольников. Звуки П, Б, Т, Д, К, Г, Х, В, Ф: Л. Солошенко. — Москва, АСТ, Астрель, 2. Звенящие кедры России: Владимир Мегре — Санкт- Петербург, Диля, 2. Звонкие и глухие согласные. Сыропятова —. Санкт- Петербург, Литур, 2. Звуки . Настольные логопедические игры- занятия для. Н. Ильякова — Москва, ГНОМ и Д, 2. Звуки . Ильякова — Москва, ГНОМ и Д, 2. Игротека речевых игр. В мире животных и птиц: Э. Наумова —. Санкт- Петербург, ГНОМ и Д, 2. Растения. Тетрадь по развитию речи. Автоматизация трудных звуков: Л. Сыропятова —. Санкт- Петербург, Литур, 2. Твердые согласные . Тетрадь для детей 6- 9 лет: В. Задания на автоматизацию произношения звуков: Т. Грецкая —. Москва, Сфера, 2. Шипящие звуки. Дидактические материалы по исправлению недостатков. Е. Щербакова — Москва, Академия Развития. Борисова. Играя,звуки исправляем. Упражнения для ягодиц видео. УПРАЖНЕНИЕ ПЕРВОЕ: «Вытягивание ноги назад».
Упражнения для бедер и ягодиц. Тренировка. В этой программе, которую разработала Холли Перкинс, 2 части. Первая («Разбуди их») – упражнения без дополнительных отягощений, которые активируют центральную нервную систему и разогревают ягодичные (а те, как мы помним, у многих пребывают в сонном состоянии) для последующей мощной работы с весами. Вторая часть («Качай их», она на следующей странице) состоит из силовых упражнений, она развивает наших героинь и разгоняет метаболизм. Как заниматься. Занимайся по этой программе 2- 3 раза в неделю. Отдых между подходами – 6. Закончив всю программу с одним движением, тоже отдохни 1 минуту – и приступай к следующему. Подъемы ног лежа. Ляг на пол лицом вниз, опустив голову на скрещенные руки: стопы на ширине плеч, мышцы кора напряжены, живот подтянут (A). Комплекс упражнения для похудения ног: видео тренировки. Упражнения для похудения ног. 20 минут упражнений для бедер и ягодиц. Как уменьшить икры: эффективные упражнения для икроножных мышц. Подписчикам в Instagram эффективные упражнения для упругих ног и показала эффективные упражнения для ног и ягодиц (видео). Сокращая ягодичные, подними прямые ноги на 3. B). Сделай паузу и медленно опусти конечности в исходное положение. Это 1 повтор. Число повторов: 1. Совет: Поясница не должна страдать – то есть сильно напрягаться. Если во время выполнения упражнения ты почувствуешь свою, значит, плохо подтянула мышцы пресса! Ягодичный мостик. Ляг на спину, согнув ноги в коленях: стопы должны оказаться на расстоянии 3. 10-минутная тренировка для ног и ягодиц (видео) Вы должны делать эти упражнения каждый день, а для лучшего и быстрого результата — 2-3 раза в. A). Напряги мышцы живота и, надавив пятками в пол и втянув ягодичные, подними таз вверх (B). Сделай двухсекундную паузу перед тем, как опуститься обратно. Число повторов: 1. Звездные войны: Эпизод 6 - Возвращение Джедая (1. Не то слово. Блин, я так плакала в конце, грустный фильм; (. Скачать фильм Звёздные войны 7: Пробуждение силы 2015 в формате mp4 и 3gp. Если вы относитесь к фанатам легендарной саги, возможность скачать Звездные войны: Пробуждение Силы на телефон бесплатно вы точно не упустите. Смотрите онлайн фильм « Звездные войны : Эпизод 6 - Возвращение Джедая. HD качестве, при этом совершенно бесплатно и без регистрации. Этот ресурс создан для тех людей, которые хотят скачать фильмы на телефон бесплатно. Здесь можно без регистрации скачать mp4 видео и 3gp. MP4 фильм «Звездные войны: Пробуждение силы» перекодирован по технологии обрезки наименее значимой части изображения Pan and Scan, без черных полос сверху. Скачайте фильм «Звездные войны: Пробуждение силы» в формате MP4 бесплатно на телефон у нас. Скачать Звёздные войны 7: Пробуждение силы 2015 торрент mp4 и 3gp, о фильме: Кровопролитные войны, который рвали Галактику на части, остались в далеком прошлом. Здесь собраны Все сезоны и серии Черепашки Ниндзя / Teenage Mutant. Ninja Turtles 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 сезон Никелодеон Новые Серии Смотреть в hd . Добавлено: 6 серия SUB. Черепашки ниндзя 1,2,3,4 сезон nickelodeon смотреть онлайн . Смотреть онлайн мультсериал Черепашки ниндзя никелодеон все серии подряд всех сезонов. Черепашки ниндзя смотреть онлайн. Появившиеся на российских экранах в начале 90-х годов первые серии американского мультфильма про забавных и смелых Черепашек Ниндзя. На нашем сайте можно найти все серии мультика, рассказывающие о приключениях Черепашек. Рекомендуем посмотреть: Набор 'Анчоусная аллея' (Черепашки ниндзя 95031). Здесь собраны Все сезоны и серии Черепашки Ниндзя / Teenage Mutant Ninja Turtles 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 сезон Никелодеон Новые Серии Смотреть в hd. Черепашки ниндзя никелодеон смотреть онлайн все серии подряд всех сезонов. Коротко о сюжете: На сегодняшний день, наверное, каждому родителю известны герои одноименного мультипликационного фильма и сериала Черепашки Ниндзя. Ими полны витрины игрушечных и сувенирных лавок, рекламные стенды и, конечно, костюмированные представления для детей. Но мало, кто знает, что на такую популярность авторы комиксов про черепашек даже не рассчитывали. Поэтому первый тираж составил лишь 3. И только когда не то чтобы детям, а специфическим деятелям и коллекционерам их просто на просто не хватило, стало ясно, что над черепашками нужно работать. Работать в последствии над известными героями пробовали многие мультипликаторы, студии и даже государства в целом. Возможно поэтому интерпретаций на тему приключенческих историй достаточно много. Но в основными герои все- таки остаются неизменными. И так, предводитель, команды справедливых борцов – Леонардо, названный в честь известного художника, носит синюю маску. Рафаэль с удовольствием бы занял его место, но все- таки позиции давно определены поэтому он выполняет роль философа в сплоченной команде. Он обладатель красной маски. Микеланджело носитель оранжевого атрибута – весельчак и добряк. Ну и самый грамотный и даже ученый персонаж – Донателло, обладает маской фиолетового цвета. На протяжении всех серий и сюжетов этой доблестной команде приходится сражаться со злодеем Шреддером, его союзником Крэнгом, Ханом и другими врагами. Но Черепашки Ниндзя совместно со своим наставником Сплинтом, пока справляются с натиском противника. Будет ли их успех постоянным неизвестно, пока не посмотришь этот мультипликационный фильм! Презентации по русскому языку для 7 класса. Слайдов: 2. 9 Слов: 9. Звуков: 1 Эффектов: 1. О жизни и творчестве В. Рабочая программа по русскому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего. Shaltay Русский язык Комментарии к записи Тема: Производные и в школе ( О.И.Горбич). Тема: Производные и непроизводные предлоги. Назовите словосочетания с производными предлогами: А) жить при станции. Рабочая программа по русскому языку для VIIкласса составлена с использованием материалов Федерального государственного . Ответы Тест на тему: «Предлог». Найдите неправильное утверждение. В каком ряду все предлоги непроизводные: А - на земле, вопреки предсказаниям, в продолжение недели. Найдите предложения с производными предлогами: А - В течение всего отпуска я не отдыхал. И. Даля. В русском слове не менее жизни, чем в самом человеке. Постигая тайны русского слова, мы глубже познаём особенности национального характера, русской культуры, истории России. Владимир Иванович Даль был человеком необычной судьбы. Трудно поверить, что гигантскую работу по составлению словаря проделал один человек. Очень много слов записал Владимир Иванович Даль во время русско- турецкой войны. Солдаты были вчерашние крестьяне со всех концов России. Тетрадки Даля быстро заполнялись. На тетрадки противник не позарился – не велика ценность! Любовь к живому русскому слову. Даль приезжал в Петербург. Даль участвовал в лечении поэта. Белокуракинская общеобразовательная школа. Морфологический разбор. К экзаменам по русскому языку'. Нажми на ссылку ниже: Узнать подробнее. Упражнения по теме 'Предлог'. Непроизводные предлоги. Выписать словосочетания только с непроизводными предлогами. 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс. Какая пара слов является словосочетанием? В каком предложении нет обстоятельства? В Древней Руси книги ценились высоко. Гаврила Романович Державин родился в 1. Баллада характеризуется напряженным, острым сюжетом. Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? Не оставь меня, кум милый! Непроизводные и производные предлоги. Морозова Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы. Связный монологический ответ на тему «Предлог как служебная часть речи» (1 ученик рассказывает, остальные приводят примеры и рецензируют. Презентации, Урок: Русский язык, Класс: 7. Производные и непроизводные предлоги, Ludmila, 21, 1113, 0, 140, 00:00, 5 570 кБ. Непроизводные предлоги. Производные предлоги. Тест по русскому языку в 7 классе. Правописание производных предлогов. И непроизводные (без, в, на и др.). Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Всё было родным и знакомым, изба, садик, дорожка. Взошла луна и своим мягким светом озарила лес. Признаки прилагательного. Причастия действительные и страдательные. Образование и правописание действительных причастий. Правописание действительных причастий настоящего времени. Правописание страдательных причастий. Правописание страдательных причастий прошедшего времени. Образование причастий. Деепричастия несовершенного вида. Образование деепричастий совершенного вида. Вопрос 1 Английский и русский языки относятся к одной семье языков. Вопрос 2 Слово «фортепиано» заимствовано из английского языка. Вопрос 3 «Шабаш» в еврейском языке означает «суббота». Вопрос 4 Николай Гоголь – автор повести «Тарас Бульба». Вопрос 5 Слово «шампунь» относится к женскому роду. Вопрос 6 Нота «соль» шестая в гамме. Вопрос 7 В XIV веке в Западной Европе знатность определялась длиною башмака. Вопрос 8 Знаток многих языков- полиглот. Вопрос 9 Антонио Вивальди – известный художник. Вопрос 1. 0 Слово «квинтет» означает «пять». Вопрос 1. 2 Древнегреческое название картинной галереи - пинакотека. Цели и задачи проекта: Задача проекта: выяснение причин употребления молодежью сленговых выражений. Молодежь занимает 1\3 часть России. Возрастные группы носителей сленга в школе: 1. Анализ опроса : Словарный запас подростков. Нами было замечено, что с возрастом словарь подростков ослабевает, скуднеет. Почему подростки используют сленг? Сленг как средство укрепления групповой солидарности. Сленг как способ свободы выражения подростка. Сленг как своего рода протест против взрослого. Повествование с элементами описания. Беседа по содержанию текста. Средства сжатия текста. Разное может случиться. Раки выросли на грядке. Маки выросли на грядке. На козе скакал верхом. Составьте слова из букв. План работы со скороговорками. Задания по фонетике и орфоэпии. Анализ и сопоставление. Морфемика и словообразование. Суффикс повелительного наклонения. Синтаксис и пунктуация. Используемая литература. Комплексное представление о слове. Этимологическое значение. Слово «кот» на разных языках. Кошки в изобразительном искусстве. Пословицы и поговорки о кошках. Афоризмы о кошках и котах. Использованная литература. Почему я выбрала это слово. Исследовать слово «солнце». Пять значений слова «солнце». Разновидность покроя юбки. Один из видов гимнастических упражнений. Выразительно- изобразительные средства. Синоним к слову «солнце». Слово «солнце» в фольклоре. Каждый день во всех странах и на всех языках звучит слово «спасибо». Растает даже ледяная глыба от слова теплого. История слова «спасибо». О значении слова «спасибо». Слово «спасибо» в пословицах и поговорках. Современная жизнь слова «спасибо». У этого слова есть свой праздник- всемирный день «спасибо». Всемирный день «спасибо». Пусть в день «спасибо» станет мир добрей. Проснувшись 1. 1- го января, вспомните о том, что доброта спасет мир. Информационные источники. Лескова’’Кадетский монастырь.’’. Введение Глава 1. Устаревшие слова в русском языке. Устаревшие слова в рассказе Н. С. Архаичные словесные ряды в . Ряд наименований человека по роду занятий. Ряд, обозначающий качества характеров людей. Ряд наименований помещений. Ряд наименований действий. Дортуар, «устар.», общая спальня, почивальня, в воспитательных, рабочих и подобных заведениях. Денщик, «устар.», солдат, назначавшийся к офицеру в качестве прислуги. Греческие крылатые выражения. После дождичка в четверг. Знать всю подноготную. Пословицы и поговорки английского и русского языка. Процесс перевода пословиц и поговорок на русский язык. От малых ударов валятся большие дубы. Муравей невелик, а горы копает. Тише едешь — дальше будешь. Какой отец, такой и сын. Яблоко от яблони недалеко падает. Лучше поздно, чем никогда. Хорошо начатое — наполовину сделано. Хорошее начало- половина дела. Найдите и исправьте ошибки, подберите проверочные слова. Сгруппируйте слова по орфограммам. В эту ночь чудеса приходят без приглашения. Найдите во 2 предложении 1 абзаца слово. Найдите в третьем абзаце предложение. Правописание непроизносимой согласной. Правописание окончаний прилагательных и причастий. НЕ с разными частями речи. Распахнув - деепричастие. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь. Глупость одной минуты. Безударная проверяемая гласная корня. Напишите номер предложения. Список использованной литературы. Морфологические призн. Начальная форма- неопределён. Нач. ф.(что делать?) работать. Запишите текст и разберите глаголы. И берёзы дождались тепла. Дождичком умылись, росой напились. Ещё ярче белеет береста. Свешиваются ветки с нижними листьями и серёжками. Сменила берёза свою гладкую зимнюю причёску. Открыла синие ресницы изящная голубая перелеска. Лазурные глазки глядят и никак не наглядятся на весёлый берёзовый хоровод. Страдательные причастия. Суффиксы действительных причастий. Гласные в суффиксах страдательных причастий. Суффиксы страдательных причастий. Надо отличить причастие от прилагательных. Морфологический разбор причастия. Слитное и раздельное написание. Повторить морфологические признаки причастий. Повторить правописание полных и кратких страдательных причастий. С каким настроением вы пришли на урок? Фактологический диктант «Лови ошибку!». Так же, как и глаголы, причастия бывают I и II спряжения. Краткие страдательные причастия. Н и НН в суффиксах страдательных причастий. Гласные А, Я перед Н и НН в страдательных причастиях. Шаг 2 Рассмотрите таблицу на странице 9. Русский язык в таблицах. Шаг 3 Подготовьте ответ по опорному конспекту по вопросам учащихся. Очей Очарованье!» Осень в России – особенная пора. Обычно осень – время увядания природы – вызывает чувство печали и тоски. Как же причастия описать увиденную красоту? Урок русского языка в 7 классе. Обобщающий урок по теме «Причастие». Обобщить сведения о причастии. Показать роль причастий в художественной литературе; Воспитывать гордость за русскую литературу. Вспомним основные условия обособления определений, выраженных причастным оборотом. Расставляем знаки препинания. Беседа по отрывку стихотворения М. Создание условий для усвоения темы. Подготовить обучающихся к работе на уроке. Опорные знания учащихся. Познакомить с новым материалом. Самостоятельная часть речи. Причастие совмещает признаки. Формирование новых умений. Возможность соединения действия. Систематизация знаний. Проблема: Причастия не всегда легко произнести! Цель работы: Выяснить , влияет ли употребление причастий на благозвучие художественной речи. Задачи: Познакомиться с историей появления причастия в русском литературном языке. В художественной литературе найти примеры употребления причастий как средства выразительности. Горький был категоричен: Сильно сказано! Есть у причастий защитник! Ответ – в истории причастий. Блещущий, с точки зрения Ломоносова, красиво звучит, а нырнувший – ужас какой – то! I. Лингвистическая разминка (объяснительный диктант). II. Проверка домашнего задания. Рассказать об образовании страдательных причастий настоящего времени. III. Изучение темы «Страдательные причастия прошедшего времени». IV. Выполнение упражнений. Упр. 1. 08: комментированное письмо. Повторение темы «Одна и две буквы - Н- в прилагательных». Красив и печален русский лес в ранние осенние дни! Шелестит под ногами листва, опавшая с деревьев. Кое- где виднеется шляпка позднего подосиновика. Тонко просвистит рябчик, прокличут в небе журавли, пролетающие косяком. Что- то грустное, прощальное слышится и видится в осеннем лесу, наполненном тишиной. Идешь по такому лесу, расцвеченному красками, и поэтическим чувством наполняется душа. Наступила удивительная пора, недаром названная в народе «бабьим летом». Проверка домашнего задания. Действительные причастия. Объясните выбор орфограммы в суффиксе причастий. Познакомить учащихся с образованием и написанием действительных причастий. Написание гласной в глаголе. Запишите словосочетания. Словарь «Говори правильно». От основ каких глаголов образуются действительные причастия прошедшего времени. Замените деепричастием сначала первый глагол, потом второй. Какова роль деепричастия в речи? Для какого типа речи характерно употребление деепричастий? Какое лицо (или предмет) совершает действие, обозначенное деепричастием? Каковы признаки глагола у деепричастия? Какова синтаксическая роль деепричастия в предложении? Какой еще признак наречия имеет деепричастие? II. Найдите предложения, в которых есть деепричастие. III. Найдите предложения с деепричастным оборотом. Вечер догорает, горы золотя. Воспоминания о Волкове. Познакомить с деепричастием. Стимулирование мыслительной деятельности. Способствовать формированию эстетического вкуса. Следствие ведут знатоки. Деепричастие — это самостоятельная часть речи. Признаки глагола у деепричастия. Признаки наречия у деепричастия. Общее грамматическое значение деепричастия. Надо любить и ценить в человеке человека. Морфологические признаки деепричастий. Морфемные признаки деепричастий. Выделите деепричастный оборот. Как пишется частица НЕ с деепричастиями. Солнце выглянуло в последний раз. Рабочая программа по русскому языку (7 класс) по теме: Рабочая программа по русскому языку, 7 класс: предметная линия учебников Т. А. Тростенцовой. 20. Раздел I. Пояснительная записка. Статус документа. Рабочая программа по русскому языку для VII класса составлена с использованием материалов Федерального государственного стандарта основного общего образования (ФГОС: основное общее образование// ФГОС. М.: Просвещение, 2. Рабочей программы по русскому языку для основной школы (Русский язык. Предметная линия учебников Т. А. 5- 9 классы – М.: Просвещение, 2. Структура документа. Рабочая программа по русскому языку представляет собой целостный документ, включающий пять разделов: пояснительную записку; учебно- тематический план; содержание тем учебного курса; перечень учебно- методического обеспечения. Содержание курса русского языка представлено в программе в виде трех тематических блоков, обеспечивающих формирование коммуникативной, лингвистической (языковедческой), языковой и культуроведческой компетенций. Место предмета «Русский язык» в базисном учебном плане ГБОУ СОШ . Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского (родного) языка в VII классе – 1. Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы. Русский язык – государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России. Владение родным языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией. Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в VII классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции. Коммуникативная компетенция – овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения. Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции – освоение необходимых знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; овладение основными нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; формирование способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, необходимых знаний о лингвистике как науке и ученых- русистах; умение пользоваться различными лингвистическими словарями. Культуроведческая компетенция – осознание языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально- культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета, культурой межнационального общения. Курс русского языка для VII класса направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета. Содержание обучения ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения. Рабочая программа предусматривает формирование таких жизненно важных умений, как различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, а также способность передавать ее в соответствии с условиями общения. Доминирующей идеей курса является интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся. Русский язык представлен в программе перечнем не только тех дидактических единиц, которые отражают устройство языка, но и тех, которые обеспечивают речевую деятельность. Каждый тематический блок программы включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе изучения данных понятий. Таким образом, программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в школе. Идея взаимосвязи речевого и интеллектуального развития нашла отражение и в структуре программы. Она, как уже отмечено, состоит их трех тематических блоков. В первом представлены дидактические единицы, обеспечивающие формирование навыков речевого общения; во втором – дидактические единицы, которые отражают устройство языка и являются базой для развития речевой компетенции учащихся; в третьем – дидактические единицы, отражающие историю и культуру народа и обеспечивающие культурно- исторический компонент курса русского языка в целом. Указанные блоки в учебном процессе неразрывно взаимосвязаны или интегрированы. Так, например, при обучении морфологии учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют все виды речевой деятельности, различные коммуникативные навыки, а также углубляют представление о родном языке как национально- культурном феномене. Таким образом, процессы осознания языковой системы и личный опыт использования языка в определенных условиях, ситуациях общения оказываются неразрывно связанными друг с другом. Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно- ориентированного, когнитивно- коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку: - воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания и общероссийского гражданского сознания, человека, любящего свою родину, знающего и уважающего родной язык, сознательно относящегося к нему как к явлению культуры, осмысляющего родной язык как основное средство общения, средство получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средство освоения морально- этических норм, принятых в обществе; -овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками, развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования; -освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях её функционирования, развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение активного словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, развитие умений стилистически корректного использования лексики и фразеологии русского языка; -развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитие речевой культуры, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета, воспитание стремления к речевому самосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка; - совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы. Общие учебные умения, навыки и способы деятельности. Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия и для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования. В процессе обучения ученик получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей. В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию). Результаты обучения. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |